lunes, 13 de junio de 2016

ANIMACIÓN CON ROTOSCOPIA

Os dejo   esta entrada con dos ejemplos de animaciones realizadas este curso con la técnica de la rotoscopia.
La rotoscopia  consiste en dibujar los fotogramas uno a uno a partir de un vídeo original .
El proceso para realizarla comienza con la grabación del vídeo  de lo que queremos animar.
Después de grabar el vídeo procederemos a la fragmentación de este en imágenes , para que el movimiento sea natural lo ideal es  capturar 24 imágenes por cada segundo de animación , aunque con 9 nosotros conseguimos un mínimo movimiento.
Al terminar de  capturar las imágenes  o exportarlas con el imovie  las imprimimos , realizaron la animación a mano  dibujando uno a uno cada frame en papel vegetal .
Con las nuevas imágenes ( escaneadas o fotografiadas una a una con el móvil, tablet o una cámara )   creamos la animación , puedes realizarla con  el mismo software  que utilizas para realizar  un stop motion , desde  el monkey jam  para windows o frame , el propio imovie para mac  o movie maker para windows.
  1. http://monkeyjam.org 
  2. http://ticklypictures.com/ - /projects/0
  3. https://launchpad.net/luciole
  4. CITOPLASMAS, página sobre animación :  http://www.citoplasmas.com/blog/2010/09/28/stop-motion-software/
  5. Con movie maker , página COMPUTER HOY : http://computerhoy.com/paso-a-paso/software/crea-video-stop-motion-sencillo-movie-maker-4840
  6. FRAME by FRAME como hacer una rotoscopia : http://framebyframe.hol.es/tradicionais/rotoscopia.html

Animación de 3º ESO A-B IES as Barxas , canción "No al maltrato " -La Ziega

EL "MAKING OF"

 


CABELLOS DE BATALLA , otro ejemplo de rotoscopia.

 
Animación  de 4º ESO del IES as Barxas,  con poema de Miguel Alonso Diz

Decorando el centro con los FRAMES 


Vídeo de la página FRAME by FRAME sobre como hacer una rotoscopia.

Highway to art: reivindicando el arte

     Como ya expliqué en otra entrada al comienzo de nuestro proyecto, nuestro trabajo sólo comparte parcialmente el espíritu de Contamos con eMotion puesto que se trata de un vídeo para presentar como  una macedonia los trabajos de distinta índole realizados por alumnos de 1º y 2º de E.S.O. entre los que también aparecen pequeñas animaciones digitales y stop motion.

     Todo ello lo aderezamos con su inclusión en sus propias obras mediante fotomontajes y edición de vídeo a partir de cromas sencillos que les permita poner en imágenes situaciones imaginadas por ellos (hasta el punto que somos capaces y disponemos de los medios)  y empiecen a vislumbrar las posibilidades que ofrece la imagen digital para la creación.

      Siempre intentamos que exista un pequeño argumento que dé algún sentido a semejante batiburrillo de imágenes y qué mejor que reivindicar nuestra, cada vez más, pequeña parcela.

   Sin duda, en los próximos proyectos intentaremos poner en práctica muchas de las interesantísimas cosas que por aquí he tenido la oprtunidad de ver en vuestros trabajos.


Aquí os dejo enlaces a los proyectos anteriores



viernes, 10 de junio de 2016

Stopmotion contra el acoso escolar (III)



Aunque este grupo tuvo el problema de que se les perdieron un montón de fotos por el camino de la cámara al ordenador, creo que merece la pena que se vea el trabajo que han realizado... son Jesús Felices, Guillermo Portillo, Alba Rodríguez y Cristian Rodríguez de 1º ESO A de Libre Disposición del IES Cerro Milano de Alhama de Alemería.

Stopmotion contra el acoso escolar (II)


En este caso, Francisco Javier Hernández, Judith Mazo, Nuria Mercador y Andrada Tauas nos cuentan su historia contra el acoso escolar. En ella los protagonistas acuden a un mediador externo para resolver sus problemas...

Stopmotion contra el acoso escolar



Antonio Álvarez, Inmaculada Moya y Natividad López de 1º de ESO A del IES Cerro Milano han usado la técnica de Stopmotion con figuras de plastilina para contarnos su historia contra el acoso escolar. Hemos llegado a la conclusión de que la mejor manera de luchar contra el acoso es solucionar los problemas hablando...

martes, 7 de junio de 2016

EL ANDAR TIERRAS...

EL ANDAR TIERRAS Y COMUNICAR DIVERSA GENTES HACE A LOS HOMBRES DISCRETOS


Este refran de Cervantes significa que cuanto mas viajes y cuanto mas hables con la gente mas cultura vas a tener. Para contar con imágenes este trabajo hemos dibujado un juego de la oca que simboliza el viaje y las aventuras que puedes vivir al viajar. Ha sido un trabajo en equipo en el que nos hemos repartido las tareas, uno ha sacado fotos otro ha movido al personaje, otro ha puesto la voz, etc.

Trabajo hecho por Alexandro , Saúl y Adrián

Venturoso aquel a quien el cielo dió un pedazo de pan.

¡Venturoso aquel a quien el cielo dió un pedazo de pan, sin que le quede obligación de agradecerdselo a otro que al mismo cielo!


Este refrán de Miguel de Cervantes significa que aquellos que son generosos merecen lo mejor.
Nosotros lo hemos querido expresar mediante a una animación en la que hay un niño pobre, un hombre generoso y una mariposa que no se separa del niño pobre y simboliza la generosidad que hay en el mundo.
El trabajo lo hemos hecho muy organizado, cada uno ha realizado una tarea, uno el fondo, otro los personajes y luego para hacer las fotos uno sujetaba la tablet y otro movía los personajes. Aunque nos ha costado bastante estoy contento y satisfecho con el trabajo que hemos hecho. Espero que os guste.
Trabajo realizado por: Israel y José Manuel

lunes, 6 de junio de 2016

QUIEN BUSCA PELIGRO...

QUIEN BUSCA PELIGRO PERECE EN EL
Quiere decir: si no encuentras mucha emociòn en tu vida y buscas peligro , puede que te arriesgues a perder la vida.
Nuestra historia quiere demostrar que si desafias al peligro no puedes salir intacto
Es la historia de un chico ( Pablo ), de 13 años que su vida no es muy entretenida y su madre es muy controladora su padre no pasa mucho tiempo con el porque esta ocupado trabajando. El vive en un peligroso barrio de Madrid, quiere conocer gente, ver mundo pero su madre dice que es muy peligroso, pero al el no le importa lo que le diga. Una noche decide hacer una locura, y escaparse .Entonces se encuentra con un peligroso delincuente juvenil, discuten y lo mata .
Mas tarde en la historia se le ve a el en el cementerio. Pablo  murio  y su madre queria un entierro mas intimo y solo acudio ella.
Aunque nos ha costado mucho hacer todos los dibujos y animarlos nos ha encantado esta actividad, pues hemos trabajado en un aula especial con mesas grandes, materiales de dibujo y en equipo.




Tamara y Lara 2ºC ESO

viernes, 3 de junio de 2016

SI LOS CELOS SON SEÑALES DE AMOR...

Si los celos son señales de amor, es como la calentura en el hombre enfermo, que el tenerla es señal de tener vida, pero vida enferma y mal dispuesta.

Con esta frase, Cervantes quiere darnos a entender que una persona celosa es una persona que cree estar enamorada, pero su forma de expresar ese amor es tan perjudicial como la fiebre que es un síntoma de que algo está mal en un cuerpo vivo.
Para representar esta frase hemos desarrollado una escena en la cual un hombre y una mujer están conversando, cuando aparece otro hombre. Ella comienza a hablar con el y como consecuencia este se enfada sin motivo alguno debido a que se pone celoso. Hemos tardado algo más de lo esperado en hacer este stop motion, pero nos lo hemos pasado muy bien.


DAVID PEREZ, DAVID SANCHEZ, ISIDRO Y QUIQUE

miércoles, 1 de junio de 2016

COME POCO CENA MENOS...

COME POCO, CENA MENOS QUE LA SALUD DE TODO EL CUERPO SE FRAGUA EN LA OFICINA DEL ESTÓMAGO.

Partiendo de esta frase de Cervantes hemos creado un pequeño vídeo explicando de manera sencilla y original lo que seria para nosotras el significado de la frase.
Utilizamos recortables creados por nosotras, utilizamos pinturas para decorar los recortables y el fondo. También utilizamos tijeras para recortar los recortables que habíamos dibujado antes.


Para nosotras el significado es que si no se come el estomago se resiente y se cae enfermo,este seria nuestro planteamiento de la frase aunque cada uno puede tener su punto de vista. Crear este corto fue fácil y difícil en parte. Fue fácil porque hubo coordinación en el grupo y difícil porque había que mover los recortables milímetro a milímetro, y se tardó mas de lo esperado.
Cada una tuvo su parte de trabajo y nos organizamos bastante bien, el tiempo fue un problema porque solo lo podíamos hacer en clase ya que algunos de los integrantes del grupo no disponían de conexión a Internet.
Trabajo hecho por: Inés Ovalle Vega, Jessica Vilor Fernandes, Marina Garnelo Diaz, Susana García López. De 2ºESO Grupo: 2ºC.

LAS TRISTEZAS NO SE HICIERON PARA LAS BESTIAS...

"Las tristezas no se hicieron para las bestias sino para los hombres, pero si los hombres las sienten demasiado se vuelven bestias".
  • La frase significa que en esa época se creía que los animales no tenían alma, por eso dice que las tristezas no se hicieron para las bestias.
  • En nuestro Stop-motion hemos realizado una historia de una familia que esta muy contento en su salón y cuando los niños se van a jugar, los padres empiezan a discutir y se separan. Entonces el padre se queda solo llorando y se vuelve alcohólico y agresivo como una bestia.
  • Para el trabajo hemos utilizado papel, rotuladores, cartón, tijeras, pegamento y recortables hechos por nosotros. El trabajo lo hicimos en una sala cerrada donde se oyera poco el ruido de la calle. Hemos utilizado un móvil y la aplicación Pic Pac. Después de realizar el corto nos sentimos aliviados, desestresados y contentos.



Trabajo realizado por: Daniela, Roberto y Julia.

SÁBETE SANCHO QUE NO ES MÁS UN HOMBRE MÁS QUE OTRO...

Sábete Sancho que no es un hombre más que otro si no hace más que otro


Es decir que no se es mejor por tener más cosas. Para contar este refrán con una animación nos hemos fijado en la fecha de navidad ya que muchos de los niños que son ricos reciben muchos regalos pero casi siempre sus padres en esas fechas no están ya sea por trabajo u otra cosa y esta solos, tristes y se vuelven avariciosos , pero los niños pobres siempre están unidos ya sea con regalos o sin ellos. Nos ha parecido muy divertido y bonito hacer este trabajo porque te unes mas con tus compañeros y porque en muchos casos pasa esto y hacemos concienciar a nuestros compañeros de que no se puede ser avaricioso.

Hecho por Andrea, Raquel, Soraya y Celia de 2ºA